Um novo tipo de mídia, ainda pouco explorado parecido com uma rádio on-line. Surge como um novo recurso tecnológico, um canal de comunicação informal de grande utilidade, principalmente na Educação à Distância. Veja como foi o meu primeiro contato com a ferramenta e aproveitem para ouvir um pouco sobre o tema.
Mídias na Educação
quinta-feira, 28 de julho de 2011
terça-feira, 19 de julho de 2011
FOTOMONTAGEM: Manipulação de imagem usando o GIMP
GIMP (GNU Image Manipulation Program) é um software de criação e edição de imagem de código aberto. Foi criado em 1995 como alternativa ao Adobe Photoshop. Possui diversos recursos como criar gráficos, logotipos, redimensionar fotos, alterar cores, combinar imagens dentre outros... Abaixo, segue as imagens usadas na montagem e o resultado final.
IMAGEM 1
IMAGEM 2
IMAGEM 3
IMAGEM 4
FOTOMONTAGEM
sábado, 16 de julho de 2011
Blog: recurso ou estratégia?
Podemos afirmar que várias palavras desse mundo virtual já assumiram um lugar definitivo em nosso vocabulário e no nosso cotidiano, como afirma Lévy (1993, p.7) “novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática.” mas o maior desafio é explorar as infinitas possibilidades disponíveis e transformá-la em conhecimento,
O uso dos Blogs nesta perspectiva, transforma-o em mais do que um recurso pedagógico, mas numa estratégia de ensino-aprendizagem permitindo uma construção coletiva do conhecimento, valorizando a interação e a linguagem, destacando o papel fundamental do professor.
Inicialmente, a visão do uso dos Blogs na educação seria com o objetivo de desenvolver o hábito de registro das atividades e para divulgar os trabalhos realizados dentro da escola.
Fazer uso dessa ferramenta traz uma proposta para os professores de diversas modalidades de ensino de valorização, tanto do profissional como da produção dos alunos, além de ampliar a aprendizagem através do conteúdo abordado no trabalho específico e o domínio da ferramenta em si.
O blog é muito mais que um espaço para publicações de informação (textos, vídeos, imagens, comentários...) é um ambiente que possibilita debates e troca de idéias, estimulando a comunicação, o compartilhamento de idéias e informações com liberdade de expressão.
Os blogs podem ser explorados como recursos pedagógicos ou como uma estratégia pedagógica. No primeiro caso, a ferramenta é vista como um depósito de informações, onde os alunos são os receptores e o professor assume uma posição direta, impondo os conteúdos e fontes de pesquisas. Já o uso dessa ferramenta como estratégia pedagógica, permite ao aluno opinar, abrindo espaço para os comentários e exposição de idéias dos próprios alunos. O ideal seria que os alunos não agissem apenas como meros receptores de informações e cabe ao professor mediar o processo trabalhando essas novas informações.
As possibilidades de exploração dos blogs, quer como “recurso” quer como “estratégia” nem sempre são muito claras, mas o que podemos afirmar é que estamos diante de uma nova ferramenta que pode suportar diversas estratégias que envolvem o processo de ensino-aprendizagem, através de uma tecnologia bastante acessível, com serviços gratuitos, de qualidade e de fácil manutenção.
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